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尚钢:推行友善教育 构建和谐校园

时间:2018-01-13 10:04来源:网络整理 作者:采集侠 点击:
《大学》有云:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。”“至善”从古至今就被作为学校教书育人的出发点和落脚点,党的十八大以来,“友善”被确定为社会主义核心价值观

  《大学》有云:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。”“至善”从古至今就被作为学校教书育人的出发点和落脚点,党的十八大以来,“友善”被确定为社会主义核心价值观,在全社会倡导。当下随着个性鲜明的90后成为高校学生主体,作为高等人才教育和培养的集聚地,高校如何更好地培育友善文化,显得尤为重要。

  武汉纺织大学积极将友善文化融入办学理念之中,积极践行校训“崇真尚美”,重视思想教育引导、创新文化宣传方式、强调知行统一性、统筹融合,形成了独特的友善培育机制,推动学校友善德育精神建设,营造和谐健康的校园友善氛围。

  友善作为一种公民道德,是维系和谐校园的重要纽带。学校党委着力在解读和领会友善价值观精神实质上下功夫,引导全校师生员工增强对党的主张和友善价值观的理论认同、感情认同、政治认同,将友善的价值观扎根于思想和灵魂深处。

  一个学校几万人,领导干部毕竟是 “关键的少数”。学校党委严格按照“学以致用、以用促学、学用相长”的要求,以解决实际问题为基点,先后邀请马哲军、钟秉林、刘献君等知名专家做辅导报告,开展了20余次理论学习及交流活动。

  学校采取“带头学、主动讲、真正做”的学习原则,开展了观看纪录片、举行研讨会等一系列友善文明建设的主题教育学习活动;校领导进学院给新生上第一课,为学生讲述友善文化、友善美,倡导他们养成“视人皆为友,我必善待之”的良好品格;实行“阳光素质教育”,加大学生志愿者队伍建设的支持力度,将友善教育融入教育教学的全过程,贯穿学校日常管理的各个环节,力促友善教育进教材、进课堂、进学生头脑。

  学校通过“学生心目中的优秀教师”、“感动纺大人物”、“十佳学生”、创业之星、自强之星等典型推荐活动,构建多渠道典型培育机制。荣获国家科技进步一等奖的“长江学者”徐卫林、赴尼泊尔志愿服务被10所国外高校录取的2014届毕业生孙丽、关爱自闭症儿童的“蓝灯小组”、受习近平总书记接见的2013届毕业生张世庆……一串串闪亮的名字,通过阳光人文讲坛、成长导航大讲堂、优秀学生巡回报告会等活动,在师生中产生了强烈反响,让师生感受到道德的力量,增强了友善价值观的吸引力、凝聚力和感染力。

  培养友善文化,广泛开展宣传教育,学校通过校报、广播台、宣传栏、橱窗等传统宣传形式,使社会主义核心价值观的内容“随处可见”、“随处可鉴”;学校将新媒体作为传播社会主义核心价值观的重要载体和阵地,不仅有阵地、有队伍、发声音,而且重内容、出影响、见效果。发挥学校艺术学科优势,总结和打造了一批体现社会主义核心价值观的网络文化产品和项目,利用微博、微信等手段推广。今年10月,纺大学子创意制作核心价值观版《小苹果》,喜闻乐见的表演形式立即受到了网友热捧。1小时内,微博转发和评论超过1000人次,知名网站及官方微博也纷纷转载。此外,学校利用新媒体为学生提供人性化的服务。早在2013年7月,武汉纺大服装学院就开通一个名为“纺大合伙人”的官方微博,提倡同学之间相互帮助、相互学习。在开学之前,为新生进行线上答疑解惑,建立多渠道的咨询和沟通平台,实现新生“还未进校,先懂校”的愿望。

  学校坚持养成教育,营造友善价值观的环境氛围。校园文化是高校培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。在进行价值观教育时,学校恰当处理“课堂教育”与“环境营造”之间的关系,加深对重在养成的认识,使师生在长期熏陶感染中,行为得到规范,心灵受到陶冶,素质不断提高,相互之间产生影响。弘扬校训“崇真尚美”的“友善美”人文情怀,将志愿服务、主题班会、精品宿舍文化等作为培育友善的重要载体,坚持“四结合”培育方针,结合学校办学理念、结合校园精神建设、结合校园制度建设、结合学生文化活动建立起一套培育保障机制。学校纺织科技馆紧紧围绕纺织产业链,全面展示了纺织工业发展的重点环节和关键技术,如“纤维轮”、“如意纺”、央视青歌赛选手的服装、世界上最轻薄的纯羊毛纱巾、纤维制成的“人造血管”……每年组织新生参观,免费向市民开放科普场馆,在点点滴滴中融合、渗透、促使友善教育“进学校、进课堂、进人心”,全方位落地生根。   (尚钢 作者系武汉纺织大学党委书记)

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